الأخطاء الصرفية في كتابات طالبات المستوى المتقدم في معهد اللغة العربية للناطقين بغيرها في جامعة الملك عبد العزيز

Abstract

تهدف هذه الدراسة إلى التعرف على الأخطاء الصرفية في كتابات طالبات المستوى المتقدم في معهد اللغة العربية للناطقين بغيرها في جامعة الملك عبد العزيز، وتسعى للإجابة عن الأسئلة التالية: ما الأخطاء الصرفية التي تقع فيها طالبات المستوى المتقدم في معهد اللغة العربية للناطقين بغيرها في جامعة الملك عبد العزيز في الإنتاج الكتابي؟ وما درجة انتشار هذه الأخطاء في كتابات طالبات المستوى المتقدم في معهد اللغة العربية للناطقين بغيرها في جامعة الملك عبد العزيز؟ وما أكثر هذه الأخطاء انتشارًا؟  وقد اتبعت الدراسة المنهج الوصفي القائم على تحليل الأخطاء، وتكونت عينة الدراسة من كتابات (35) طالبة من جنسيات متعددة من طالبات المستوى المتقدم في معهد اللغة العربية للناطقين بغيرها في جامعة الملك عبد العزيز بين عامي 1439ه- 1445ه، وقد تمثلت أداة الدراسة في اختبار كتابي في موضوعات متنوعة مختارة (دينية- علمية- اجتماعية- وصفية- تأملية)، حيث طُلِب من المختبرات اختيار موضوع واحد من موضوعين طُرحا عليهن، وكُتِبت المواضيع في وقت محدد دون الاستعانة بأي وسيلة خارجية؛ كالمعجم، أو الرجوع للإنترنت. وأظهرت نتائج الدراسة أن مجموع الأخطاء الصرفية بلغ 197 خطأً صرفيًّا، وكانت أكثر هذه الأخطاء تكرارًا في الإنتاج الكتابي لدى طالبات المستوى المتقدم هي الأخطاء في التعريف والتنكير بنسبة 49.2%، تليها الأخطاء في التذكير والتأنيث بنسبة 15.7%، ثم جاءت الأخطاء في حروف المضارعة في المرتبة الثالثة بنسبة 12.2%، بعد ذلك جاءت الأخطاء في الاشتقاق في المرتبة الرابعة بنسبة 8.6%، تلتها الأخطاء في الإفراد والتثنية والجمع في المرتبة الخامسة بنسبة 7.6%، تلتها الأخطاء في زمن الفعل بنسبة 6.6%.  وفي ضوء النتائج السابقة توصي الدراسة بتضمين مقررات معهد اللغة العربية للناطقين بغيرها تدريباتٍ مكثفةً وأنشطةً تختص بالقواعد الصرفية التي ظهر فيها تكرار الخطأ عند متعلمات اللغة العربية بالمعهد، وأبرزها: قواعد التعريف والتنكير، والتذكير والتأنيث، التي يشيع فيها الخطأ بشكل كبير.